“为学生的幸福人生奠基，为教师的发展搭建平台，促进教师与学生共同发展。” 围绕这一办学理念，倪宅小学不断探索，走出了适合该校长远发展的特色路。

　　倪宅小学晨间集体活动

　　为新进教师搭建学习平台

　　让骨干教师充分发挥特长

　　倪宅小学是花街镇的中心小学，目前共有学生780多名。自实施新课程改革以来，方新伟就开始琢磨着如何打造学校特色。

　　2010年，方新伟在一次外出学习时，来到了杭州的刀茅巷小学。这所学校的口琴很有特色。当时，方新伟就联想到了自己学校。经过一番考察，他觉得这所学校的口琴教学可以借鉴运用到自己学校中。于是，他开始在该校蹲点学习，而后又安排自己学校新进的音乐教师蹲点学习。

教师口琴队

　　前两年，方新伟又在一次交流学习中，发现临安的乐平小学办学很有特色。于是，他回校后，立即安排了新进教师前往该校蹲点学习了一周。

　　在方新伟的带动下，老师们教学热情高涨，学生们自主学习的积极性也大大提高。

　　一年多前，市教育局安排了一名大司巷小学的骨干老师前往倪宅小学交流指导。这名老师名叫夏玲敏，是一名语文老师，在书法上也颇有研究。她的硬笔和软笔都曾在全国书法比赛中荣获一等奖，是市书法家协会会员、金华市硬笔书法协会会员。

　　方新伟就安排夏老师负责学校的书法教学。随后，学校书法教学活动就如火如荼地展开，学生们学得聚精会神，老师也教得兴致勃勃。

　　亚太口琴节上倪宅小学口琴乐队精彩演出

　　成为全国口琴教育基地

　　首次参加国际大赛获奖

　　2011年，倪宅小学充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，把“第二课堂”作为学校一项重要工作来抓。该校面向全校学生，坚持“普及与提高相结合、群体提高与个体特长发挥相结合、日常教学与竞赛活动相结合”的创新理念，成立口琴兴趣小组，并建立口琴乐队。

　　口琴乐队组建后，校园里形成了一个“以口琴辅德、以口琴促智、以口琴健体”的艺术教育协调发展模式，使全校学生在良好的校园文化氛围中健康成长。在校园外，多次为参观团、检查团、大型文艺活动演奏，受到了领导及社会各界的一致好评，有效提高了学校知名度、美誉度。

　　2014年，该校选出9名学生参加在杭州举办的第十届亚太(杭州)口琴艺术节比赛。小选手们克服了初次参加大型比赛的紧张情绪，以饱满的热情、娴熟的演奏技巧，荣获了“精英奖”。