用精神去感受，传统与西洋的韵味在这方舞台激情碰撞;用心灵来倾听，民乐与交响的节拍在这片土地交融回响。

　　近日北京教育学院丰台分院举办了“口袋里的钢琴”——丰台区青少年口琴交响乐团专场音乐会，来自全区9所学校的260名学生参加了演出，市区教研部、中国口琴专业指导委员会专家、各校领导、全区音乐教师、学生家长近700人参加了此次活动。

　　此次音乐会是在丰台分院音乐学科旨在落实教育部关于推进"体育、艺术2+1项目"通知要求，“通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础”专题项目阶段成果而举办。

　　音乐会共演奏25个曲目，有中国民族传统曲目也有国际知名曲目，演奏形式有近300人的口琴大合奏，也有小合奏、四重奏、三重奏、独奏，既有学生演奏曲目也有教师曲目，还有师生共奏曲目，可谓形式多样、曲目丰富，突显了丰台区口琴进课堂教学成果。北京教育学院丰台分院支梅院长对此次活动给予了高度评价，肯定了各学校的工作，肯定了老师们的付出，肯定了孩子们的成果;秉持“做真心的教育”、“做安静的教育”、“做孩子的教育”的理念，继续推进艺术学科在“育人、育心、育美”的作用，体现教育的根本价值。

　　丰台分院音乐教研员杨俐嘉做了“口琴进课堂”项目推进情况的介绍，东铁营二小许芳校长做了学校推进口琴进课堂课程化体系构建、社会化发展、文化引领的经验介绍。国际口琴大师黄文胜的现场演奏更是将音乐会推向了高潮，让人们领略了口琴艺术的美妙。

　　据悉，北京教育学院丰台分院艺全教研室在2016年3月就召开了“半音阶口琴进课堂”启动会，之后，经过近一年的努力，在全国口琴专业指导委员会专家的指导下，丰台区共形成了15所口琴基地校，近3000名学生参与口琴学习的规模。各基地校都相继成立了校级口琴乐园，成立了“清泉”教师口琴乐园，此次音乐会是一次成果的集中体现。

　　口琴进入课堂教学后，绝大部分学生能演奏初级口琴曲目，部分优秀的学生已经具备一定的专业演奏水准。丰台区的口琴教学在北京市乃至全国范围内都形成了较大影响，成为全国的特色区，起到引领作用作用。

　　丰台分院艺体教研室閤明海主任强调，“体育、艺术2+1项目”关键是“掌握”，重在“落实”。孩子在九年的义务教育学习过程中体育艺术技能的学习，“学过”不表示孩子就“掌握”了，什么是“掌握”就要有一定标准，虽然没有一定定性的说法，但至少要有这么几个特性：一是持久性，成为自己的终身的一项爱好和习惯;二是技能性，具有一定的水平;三是展示性，在更广泛的人群和空间有展示的价值;四是认同性，要有社会、家庭和认同;閤主任认为，某项技能的掌握可以是竞赛性的、竞技性的，但那是少数群体的技能，作为义务教育阶段来说，着眼于课程建设来说，更多考虑的还是广泛性、普及性、参与性。所以，半音阶口琴的推进，是现实的、可操作的，但它不是唯一的，而是想通过这次音乐会激发学生对音乐、对艺术的追求和喜爱。我们可以为孩子提供更多的选择，让孩子们有机会成为“最精彩的自己”，享受音乐的魅力和教育之美。

　　全国口琴专业指导委员会为丰台分院授予“全国口琴教育研修中心”、为丰台区15所学校授予“口琴教学基地校”，以及授予丰台区基地校教师“全国口琴专业委员会委员”称号。